三、案例分析：（本大题满分14分）

人教版四年级上册“一亿有多大”教学片段：

教师让学生课前先搜集一些生活中含有亿级的多位数

课上利用生活资源，安排了下面的体验生活

1.组织学生小组学习，数1亿颗围棋子，先数100颗围棋子，看需要多少秒，再推算出数1亿颗棋子所需要的时间。

2.借助材料，同桌合作，选一个项目探索学习，并完成研究单。有的同学借助研究1亿张纸摞在一起有多高；有的同学研究1亿枚硬币摞在一起有多高；有的同学研究1亿粒大米重多少克等等。分组交流汇报，总结探究活动中发现的问题与解决办法，归纳探究结果

3.结合学生身边的数学，引发思考，如果一层楼高3米，20层楼高60米，这1亿枚硬币摞在一起的高度相当于20层楼的几倍？让学生闭上眼睛想象，平时看2层楼，看20层楼有什么感受？看300层楼呢？

4.结合生活实际感受一下中国13亿的人口，每人每天节约1粒大米的情况……

（1）根据案例其中值得我们借鉴的方面有哪些？（3分）

（2）结合案例，谈谈对“教学活动经验”主要特征的理解（ 6分）

（3）在数学教学实践中你怎样引导学生积累和发展“教学活动经验”（5分）